・日時
  21年6月22日（火）12:10～12:50

・講師
  高等教育研究開発推進センター 准教授　田口 真奈
  学際融合教育研究推進センター 人社未来形発信ユニット 特定准教授　大西 琢朗
  国際高等教育院 教育課程掛 掛長　大山　豪

・概要
ハイフレックス型授業実施の難しさの一つに「音の問題」があります。対面とオンライン両方の受講生にクリアな音を届けるためにはいくつかの工夫が必要です。本センターではこれまで、先生が取り組みやすい3つの方法をお勧めしてきました。本講習会では、教室設備にちょっとした工夫を加えることで、普段通りの「講義形式の授業」を簡単にハイフレックス型授業として実施できるようにした文学部の事例と、講義、演習など様々な授業形態に応じた設定をサポートしている国際高等教育院の事例についてご紹介します。他部局の取組についてもぜひ、情報交換ができればと思っていますので、事務の方のご参加もお待ちしています。

（進行役）高等教育研究開発推進センター 教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-08）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年4月21日（水）12:10～12:50

・概要
  12:10～　ご挨拶　平島 崇男（教育担当理事）
  12:13～　報告「教員調査からみえてきたこと」　佐藤 万知（高等教育研究開発推進センター准教授）
  12:35～　相談会
    （進行役）高等教育研究開発推進センター長・教授　飯吉 透、同センター准教授　酒井 博之

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-04）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年3月29日（月）12:10～12:50

・講師
  高等教育研究開発推進センター　松下 佳代 教授、田口 真奈 准教授、鈴木 健雄 特定研究員

・概要
この1年間、本学の教職員は、オンライン授業(同時双方向型・オンデマンド型)やハイブリッド型授業について、さまざまな取組を行ってきました。そのなかで一番やりにくいという声の多いのが、ハイフレックス型授業です。今回は、お勧めの3つの方法――1 教室設備活用法、2 iPad法、3 BYOD法――についてご紹介します。どんな授業形態・環境か、何を学生に求めるかによってどれがよいかが違ってきます。ご自身の授業にあったものを見つけていただければ幸いです。

（進行役）高等教育研究開発推進センター准教授 田口 真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-01）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年5月12日（水）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  人間・環境学研究科　高木 紀明 教授

・概要
物理学実験は、現在対面で実施できる科目として分類されていますが、コロナ前と同様に行うことはなかなか容易ではありません。特に活動制限レベルの引き上げに伴い、実験科目としての意義を保ちつつ実験室での感染リスクをいかに低減するかに留意して試行錯誤を続けています。この機会にこれまで取り組んだ内容をご紹介します。
・2020年度前期の完全オンライン型
・2020年度後期および2021年度前期（レベル引き上げ後）の対面／オンライン併用型

皆様からのご意見をいただけると幸いです。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-05）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年1月8日（金）12:10～12:50

・話し手
  法学研究科　橋本 佳幸 教授

・概要
法学部の成績評価は、期末の筆記試験（長文論述形式）のみで行い、その点数は大学院の入学者選抜でも重要な資料となります。そのため、本年の前期試験でも、ぎりぎりまで教室実施を目指したのですが、土壇場で、オンライン試験への切り換えを余儀なくされました。
今回は、法学部で実施したオンライン試験の方法についてご説明します。オンライン試験は、教務掛でPandAに期末試験用コースサイトを開設し、学生が試験時間内に手書き答案をスキャンしたPDFファイルをそこに提出する方法により、教室での試験に近いものを実現しました。他方では、試験監督の関係上、持ち込み禁止からオープンブック方式に変更し、試験終了時刻にも数分の幅を黙認しました。そのほか、匿名採点の実現方法や学生に配布した実施手順書なども、他学部での定期試験等の実施に当たり、ご参考になるかと思います。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-41）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年12月3日（木）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  大阪大学サイバーメディアセンター　岩居 弘樹 教授

・概要
私が担当するドイツ語の授業は、Zoomを使って同時双方向で行っています。オンライン授業で最も意識していることは、（1）「だれも置いてきぼりにしない」ということです。また、語学の授業なので、（2-1）自分ひとりでも声を出す練習ができる、（2-2）グループで声を出して練習できる、（3）リアルタイムでの学習状況/理解度の把握も重要なポイントと考え、試行錯誤を繰り返しています。
今回は、実際に授業で試しているツールをご紹介しながら、オンライン授業の可能性をご一緒に考えたいと思います。

・2020年前期・ドイツ語の授業で使ったツール
・2020年前期・ドイツ語の授業で使ったツール（講習会当日提示版）

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　飯吉 透

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-38）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年11月10日（火）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  薬学研究科（統合薬学教育開発センター）　山下 富義 教授

・概要
学生が安心して対面授業を受けられるようにするには、構成員全体で感染拡大防止への意識を高め、お互いに協力するしかありません。学生には、単に行動制限を課すのではなく、行動責任を求め内面的な自律を促すことが大切です。後期開始に先立ち、学生に対して各授業への対面参加の希望調査を行いました。教員および学生の希望、学生の利便性、授業や休憩時間の三密を考慮し、各授業の授業形態（オンラインかハイブリッドか）を組織的に相談して決めました。ハイブリッド授業での参加形態は学生の自由に任せる代わりに、対面参加を希望する以上、体調管理シートの日常的な記入、マスク等の感染拡大防止対策、講義室利用時の着離席記録を求めています。また、衝立や除菌グッズの設置などハード面での準備にも気をつけています。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-36）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年10月29日（木）12:10～12:50（報告＋デモ30分・質疑10分程度）

・話し手
  文学研究科　喜多 千草 教授

・概要
今回ご紹介する方法は、前期に授業の音声中継を簡単にする方法として、文学のオンライン開講サポート窓口で貸し出し機材を準備して、サポートを予定していた方法を、ハイブリッド用に拡張したものです。高性能のマイクやカメラを組み合わせて使うより、簡便に準備でき、遠隔参加の学生にとってもそれなりに授業の様子が伝わる方法です。
また、みなさんにご紹介する上で、かつて授業用に使っていて使わなくなっていたiPadなどが活用できる方法と考えています。もし少し古めのiPadなどのタブレットPCが眠っていたら、それをご活用されることをお勧めしています。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　田口真奈・松下佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-35）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年9月30日（水）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  理学研究科　高橋 淑子 教授
（補足説明）情報環境機構長・教授　喜多 一

・概要
「生物学のフロンティア」は約370名の学生を抱える講義です（全学部、１−２回生）。これをZoomで、と思った瞬間クラっとしましたが、奇跡的に（？）スムーズに進行できました。山極総長の回では、複数の教員が総長室に詰めて万全の体制で臨みました。PandAも「最低限」は使えるようになりました。ただし、試験の成績をつけてそれをまとめる作業に関しては、いろいろな課題がみえてきました。情報環境機構長の喜多先生や高等教育研究開発推進センターの酒井さんにはいろいろ助けていただきました。この場を借りて御礼申し上げます。私個人は対面式が好きですが、一方でオンラインの良さもみえてきました。それにしても、この半年間は、web操作の習得でどっぷり疲れました。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　センター長・教授　 飯吉 透

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-31）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年7月15日（水）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  工学研究科　山本 量一 教授

・概要
中間テストを、PandAのテスト機能を用いて実施しました。受験者は283名でしたが、採点・分析まで自動でできるのは、オンライン試験の大きなメリットだと思いました。
ただ、いくつか注意が必要な点もあります。例えば、回答中に設定時間を過ぎて自動提出になるとそれまでの回答内容がすべて失われる、数式エディタがうまく機能しなかった、などです。
オンラインテストでは事前の動作確認と、システム障害対応の準備（バックアップのテスト問題など）に加え，受験する学生の理解と協力が不可欠なようです。このような体験を経て得たノウハウについてお話しします。

※こちらのリンクより、テストのサンプル（.xml形式のデータを.zipファイルとしたもの）がDLできます。なるべく事前に、DL・解凍の上で PandA の「テスト・クイズ」ツールを使いインポートしておいてください。（テスト・クイズ>テストをインポート）

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-26）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年6月4日（木）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  理学研究科　田島 治（たじま おさむ）准教授

・概要
教員も学生もオンラインに慣れてきて、講義やゼミ（座学）はそれなりの学習効果を得られていると感じています。一方で、実験（実習）に関する学習効果はイマイチというのが現状です。今回は「物理学課題演習A1とA2」（3回生以上 理系）が共同で試みている"仮想的な実験実習"について紹介します。実験を中継し、質疑をしながらデータをとり、学生各々の環境で解析をしてもらう事を目指して、色々試しています。
なお、私は「素粒子物理学1」（主に4回生 理系）も担当しています。オンラインで出席情報と講義内容のフィードバックを同時に得る試みも時間があれば、紹介します。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　准教授　佐藤 万知

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-17）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年5月28日（木）12:10～12:50（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  人間・環境学研究科／総合人間学部　酒井敏（さかいさとし）教授

・概要
今回ご紹介するのは、「基礎地球科学A」（主に1-2回生 理系）、「地球科学実験」（主に1回生 理系）、「探求型地球科学課題演習」（2回生以上 理系）です。
「講義ってなんだ？」これは、私が学生のころから思っていた疑問です。「わざわざ大学に行って教室でノートを取らんでも教科書を読めばいいじゃないか」と思う反面、「大学の講義はそれだけか？」と自問自答しながら約30年講義をしてきました。今回、有無を言わさずオンライン授業をすることになってしまい、改めて「大学の講義（または大学そのもの）の価値ってなんだろう」と考えさせられています。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　センター長・教授　 飯吉 透

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-15）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年5月22日（金）12:10～12:50（報告・デモ25分・質疑15分程度）

・話し手
  情報環境機構長　喜多 一教授
　＋高等教育研究開発推進センター　酒井博之准教授、岡本雅子特定講師

・概要
PandAの中でも「課題」ツールはよく使われている機能だと思いますが、ダウンロードして整理したりコメントを返したりするのに苦労されている先生方も多いのではないでしょうか。
私は、この作業が簡単に行えるプログラム（Win用・Mac用）を作成して、酒井先生ご担当の「情報基礎演習」の授業で使っていただいています。このプログラムの使い方について、デモをしながら具体的にご説明します。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　准教授　田口真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-13）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年5月11日（月）12:10～12:50（報告・デモ25分・質疑15分程度）

・話し手
  農学研究科（地域環境科学専攻）　藤澤和謙（かずのり）准教授

・概要
数式や化学式、グラフ、珍しい言葉や文字など、板書しながら学生に説明したい、ということが授業ではよくあります。オンライン講義ではどのように実践できるのでしょうか。
研究室のホワイトボードに板書する様子を動画で流すといった形式では、よい映像を取ることは容易ではなく、テレワークでの作業は困難です。
今回は、液晶ペンタブレットやiPad等のツールを利用し、パワーポイント、OneNote、Zoomのホワイトボードなどの様々なソフトを試して、便利な方法を模索した結果について、デモンストレーションを行いながら、お話し致します。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-11）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年4月30日（木）11:20～12:00（報告25分・質疑15分程度）

・話し手
  教育学研究科　西岡加名恵教授、岡邊 健准教授、久富 望助教

・概要
数教育学研究科では、こんな取組をしています。
　・研究科セミナーの実施
　・研究科内メール通信の発信
　・研究科サポートサイトの運用
　・ICT支援員（院生）とオンライン化サポート教員
ワーキンググループを立ち上げてから現在にいたるまでの経緯と、現在の課題についてお話しするともに、今後の展望について議論します。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　教授　松下佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-09）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年4月23日（木）15:30～16:10（報告・質疑各20分程度）

・話し手
  工学研究科（合成・生物化学専攻）　杉野目道紀教授（教育担当理事補）

・概要
工学部は、教員と学生側の準備が整いしだい、できるだけ早期に専門科目を開講するとの方針で、本科目は4月8日よりオンラインで同時配信による授業を始めています。
ご紹介するのは、工学部専門科目「有機化学II（工業基礎化学）」（3回生対象）の授業です。受講者は60名程度で、従来板書で行なっていた講義の質を保ちながら、いかにオンライン授業として行なうか、いまだに試行錯誤の過程にあります。この3月までPandAもZoomも使ったことのなかった本担当教員が現在行なっているオンライン講義の内容について紹介します。現在準備中の教員の皆さんと、既に経験をお持ちの皆さんにご参加いただき、オンライン講義実施についての情報交換の場としたいと思います。

（聞き手）：高等教育研究開発推進センター　センター長・教授　飯吉透（教育担当理事補）

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-07）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年12月23日（木）12:10～12:50

・話題提供
  京都大学ASEAN拠点 所長／特任教授　縄田 栄治先生
  学術研究支援室　主任専門業務職員(URA)　園部 太郎さん、斎藤 知里さん

・概要
京都大学ASEAN拠点は、指定国立大学法人構想の国立大学改革強化推進補助金を活用しASEAN拠点ネットワーク会議参画部局の協力の下、コロナ禍の現在でも学生が安全に国内外のフィールドワークを体感できる映像教材を開発し、同拠点のWebサイトにて一般公開しました。教材は、森林・海・農地・大規模インフラ工事現場・伝統産業の作業場・実験施設等の様子をドローンでの空撮やVR映像も交えながら捉えています。既に授業や短期国際交流プログラムで活用されている他、文部科学省、国土交通省や企業の関係者からも好意的な反応が寄せられています。
本講習会では、各部局の教員や学生、業者とともに教材を作成してきた具体的な事例やコツを紹介し、ヴァーチャルフィールドワークと現地訪問の違い、今後の展望等についてお話しできればと思います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 准教授　佐藤　万知

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-17）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年12月13日（月）12:10～12:50

・話題提供
  学術情報メディアセンター 特定教授 美馬 秀樹 先生

・概要
科学技術の急激な発展と深化、環境やエネルギーのような複雑な問題の顕在化を背景に、従来にも増して分野横断的、学際的な教育の重要性が増してきたと言えます。今後の多様で複雑な社会に対応するためには、"広く"、"深く"知識と知恵を持つ人材を育成する必要があります。この相反する困難な課題を解決するためには、ICT、AI（人工知能）、データサイエンスを活用した教育支援環境をより高度化していく必要があります。「MIMAサーチ」とは、AIの一分野であるテキストマイニングを教育へ応用したシステムであり、東京大学をはじめとした複数の大学での履修選択や教育改善の支援システムとして、既に10年以上に渡り実運用されています。
本講習会では、「MIMAサーチ」の研究背景や、実際の分析例等を紹介すると共に、ポストコロナにおける、AIを活用した教育のデジタルトランスフォーメーション（DX）に関して議論ができればと思います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 教授　松下　佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-16）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年11月18日（木）12:10～12:50

・話題提供
  学術情報メディアセンター 特定教授 美馬 秀樹 先生

・概要
科学技術の急激な発展と深化、環境やエネルギーのような複雑な問題の顕在化を背景に、従来にも増して分野横断的、学際的な教育の重要性が増してきたと言えます。今後の多様で複雑な社会に対応するためには、"広く"、"深く"知識と知恵を持つ人材を育成する必要があります。この相反する困難な課題を解決するためには、ICT、AI（人工知能）、データサイエンスを活用した教育支援環境をより高度化していく必要があります。「MIMAサーチ」とは、AIの一分野であるテキストマイニングを教育へ応用したシステムであり、東京大学をはじめとした複数の大学での履修選択や教育改善の支援システムとして、既に10年以上に渡り実運用されています。
本講習会では、「MIMAサーチ」の研究背景や、実際の分析例等を紹介すると共に、ポストコロナにおける、AIを活用した教育のデジタルトランスフォーメーション（DX）に関して議論ができればと思います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 教授　松下　佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-15）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年10月8日（金）12:10～12:50

・話題提供
  熊本大学教授システム学研究センター 准教授　平岡斉士（なおし）先生

・概要
インストラクショナルデザインとは、学習の効果・効率・魅力を高めるための方法論・学問領域です。言い換えると、学習や教育を合理的に設計したり改善したりするための考え方や方法と考えていただければよさそうです。合理的に設計・改善していくと、自然に反転授業の形式になったり、アクティブラーニングになったりします。「色々ある教育手法」から反転授業やアクティブラーニングを採用するのではなく、学習目標を達成させるために合理的に検討していくと自然にその形になるということです。今回の発表ではインストラクショナルデザインの概要と実際の活用例等についてお話しします。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 准教授　田口 真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-13）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年9月21日（火）12:10～12:50

・話題提供
  国際高等教育院初修外国語教室 特定講師　Luisa Zeilhofer 先生

・概要
今までは1回生のドイツ語演習の授業（後期）を対象に、学会で使用するようなポスターをドイツ語で作成し、さらに発表会も行っていましたが、世界的なパンデミックは、教育にも大きな影響を与え、今まで当たり前のように行われていた授業のプロジェクトは、以前のように行えなくなってしまいました。今回は、このポスタープロジェクトの紹介とオンラインでどのように行ったかを紹介させていただきたいと思います。また、コロナ禍で新たな経験やデバイスを通じて、プロジェクトをさらに向上させることができた点も併せて紹介したいと思います。今回の発表では医学部でのポスター発表を例に紹介させていただきます。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-12）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年9月13日（月）12:10～12:50

・話題提供
  工学部電気電子工学科3回生　武田 和樹さん

・概要
昨年5月からオンライン授業が始まり、PandAとZoomを使った同時双方向やオンデマンドの講義が行われてきました。多くの講義ではPandA上で課題を提出することになりましたが、PandA上では履修している講義すべての課題一覧を見ることができませんでした。そこでPandAに公開されているすべての課題を一覧として表示し、提出を管理できる拡張機能「Comfortable PandA」を作りました。この拡張機能でできるようになったことや開発までの経緯、学生の利用状況などをご紹介したいと思います。また、PandAを使った講義をされている先生方からのご意見等もお伺いできればと思っています。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター 教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-11）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年7月8日（木）12:10～12:50

・講師
  医学教育・国際化推進センター 講師　山本 憲先生

・概要
医学部学生が病院での臨床実習で学んでいる手技や態度を、新型コロナウイルス感染症下でも学びの機会を確保する目的で、VR技術を使った教材を作成しました。実際に学生に体験してもらっての感想や問題点も共有いたします。また、360度カメラを手術室に設置して、実際に手術室へ立ち入らずに手術室見学を行えるシステムも導入しました。および、360度カメラ画像を組み合わせて、ストリートビューを作成するシステムも使ってみています。導入経緯や実際の使用報告、問題点等を共有いたします。また、他部局の先生方の取組についてもお伺いして、ぜひ、情報交換ができればと思っています。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター センター長・教授　飯吉 透

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-09）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年12月22日（火）12:10～12:50

・講師
  田口 真奈（高等教育研究開発推進センター准教授）・岩田 貴帆（同センターRA、全学共通科目「社会学Ⅰ・Ⅱ」TA）、柴田 悠（人間・環境学研究科准教授）

・概要
学生に、より質の高いレポートを書いてほしい、レポート作成を通してより多くを学んでほしい、と思っておられる先生にご参加いただきたいワークショップです。
レポートは「一度書いて終わり」ではなく、書いたレポートをさらに改善する機会が重要です。しかし提出前に教員がフィードバックをすると、学生の「自分で考える」機会を減じかねません。そこで、本ワークショップでは、「学生同士のピアレビュー」に着目します。他の学生のレポートを評価することは、学生の学びにもつながります。一方で、学生同士の評価は甘くなりがちであるなど、必ずしもレポートの改善に繋がらないこともあるため、やり方に工夫が必要です。
本ワークショップでは、3年間にわたり、対面／オンデマンド／同時双方向でピアレビューを実施してきた「社会学Ⅰ・Ⅱ」の事例をもとに、「ピアからの評価を参考にしつつ、自分で自己評価する力を高める機会」としてのピアレビューの具体的な方法をご紹介します。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-40）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年12月16日（水）12:10～12:50

・講師
  酒井 博之（高等教育研究開発推進センター准教授）、岡本雅子（同特定講師）、藤岡千也（同特 定助教）、緒方孝亮（同特定研究員）

・概要
授業でビデオ教材を効果的に使いたいけれど、ビデオの撮影や編集までなかなか手が回らないと思っておられる先生方にぜひ参加していただきたいワークショップです。これまで京都大学のOCW、MOOC、SPOCの制作や運用を担当してきたスタッフが、これまでの教材制作の特徴ある事例を紹介するとともに、ビデオ教材を作成する際のノウハウやちょっとした工夫・コツについて情報提供します。また、作成したビデオ教材をインターネットで公開する場合の注意点についても扱います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター准教授　田口 真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-39）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年11月20日（金）12:10～12:50

・講師
  高等教育研究開発推進センター　田口 真奈 准教授・鈴木 健雄 特定研究員・長岡 徹郎 研究員

・概要
Zoomを用いた同時双方型の授業をされていて、受講生に講義の内容についてもっと考えを深めてもらいたいと思っている先生にご参加いただきたいワークショップです。考えを深めるためには、学生のアウトプットを促すことが有効です。本ワークショップでは、授業中または授業後に学生からのアウトプットを引き出す具体的な方法や工夫を、参加者の協力をえながら実演します。例えば「チャット」・「投票」などの簡単に使えるツール機能を上手く活用し、授業のどのタイミングで、どのように教示・指示したらよいのかを紹介します。
本ワークショップで紹介するツールと工夫の事例：チャットでどん！、選んでどん！、リアクション係、Googleフォーム、Mentimeter、ブレイクアウトルーム、フォーラム
＊ワークショップ中に、授業ですぐに使える学生への教示用スライドのテンプレートを配布します。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-37）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年5月26日（水）12:10～12:50（報告+デモ 25 分・質疑 15 分程度）

・講師
  国際高等教育院（学術情報メディアセンター兼任）　喜多 一 教授

・概要
PandAで提出された課題の採点は、受講者の多いクラスでは、かなりの手間になります。そこでPandAの一括ダウンロード機能を利用し、こちらで作成したツールmksummaryで学生の回答を1つのWebページにまとめた上で採点し、コメントもつけた後で一括アップロードすることを 2020年度にご紹介しました。また、本講習会などを通じて多くの先生方が学生の提出物の添削・返却に苦労されていることも知りました。本セミナーではPandAの更新に合わせて調整した課題採点ツールmksummaryを改めてご紹介するとともに、一括ダウンロード・アップロード機能を用いた添削結果の返却方法についてご説明します。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター准教授　酒井 博之

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-06）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年10月21日（水）12:10～12:50（報告＋デモ30分・質疑10分程度）

・講師
  学術情報メディアセンター／教育支援システム研究部門　緒方 広明 教授

・概要
オンライン授業に限らず対面授業でも、学生の状況を確認しながら授業を進めることは重要です。そのような時に、BookRollを使ってデジタル教材を配信すると、閲覧ログが蓄積され、学生が興味をもっているところや理解しにくいところを把握したり、学生がどこまで読んだかを確認できます。また、BookRollは元のPDFをダウンロードされないという特徴もあります。このセミナーでは、BookRollのデモを交えながら授業例を紹介することで、BookRollを用いた授業の実施方法や授業設計方法を共有できたらと思います。なお、BookRollについては、こちらのページをご覧ください。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-34）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年10月15日（水）12:10～12:50（報告＋デモ30分・質疑10分程度）

・講師
  情報環境機構IT企画室　森村 吉貴 准教授

・概要
オンライン授業を進めるにあたってビデオ教材を使おうとすると、ビデオ講義の中でビデオを扱うという入れ子的な構造が発生し、複雑なトラブルが起きる可能性があります。また、ビデオ教材を利用する上ではツールの操作法のようなスキル的な課題、通信負荷のような技術的な課題、また著作権の扱いのような制度的課題に直面することもあります。このセミナーではそれらに関する疑問点にできるだけお答えできるよう、これまで学内のZoom利用者からよせられた利用事例を参考にいくつかのノウハウをお伝えし、また実際にZoom越しにビデオ教材を流してみることで、ビデオ教材の適切な扱い方について一緒に考えて行ければと思います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター准教授 田口 真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-33）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  20年9月25日（金）10:30～12:00（報告＋デモ1時間10分・質疑20分程度）

・講師
  話し手1：国際高等教育院教授　舟橋 春彦 先生
  話し手2：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代、同准教授 田口 真奈

・概要1
これまで仮説実験授業の授業書を活用して問題意識を引き出し、発言しない受講生も参加する双方向講義を目指してきました。さて今年度のこの事態で、そんな講義のオンライン化をどうしたものか。よく言われる「通常の講義をオンラインでやろうと思うな」の諫言に従わず、データダイエットも知らん顔でZoomに甘え、いつも通りを目指しました。いくらかZoomやPandAの使い方の苦労工夫はしましたが、そのご紹介が果たして「これならできそう」「やってみたい」に見合いますかどうか...。

・概要2
オンライン授業でできることの見取り図になるようなフレームワークをお示しし、その中のいくつか（付箋紙ワーク、「フォーラム」を使ったディスカッションなど）を、事例をお見せしたりデモをしたりながらご紹介します。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター准教授　田口　真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2020-30）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年4月8日（木）12:10～12:50

・講師
  高等教育研究開発推進センター　松下 佳代 教授、佐藤 万知 准教授

・主催
  高等教育研究開発推進センター／GST推進室

・概要
ハイフレックス型授業では、機器の設置、オンライン参加側の音声・画像のチェック、対面・オンライン参加者両方の出欠管理など、対面授業ともオンライン授業とも異なる大変さがあります。TAのみなさんにはハイフレックス型授業の方法を知って、うまく教員をサポートしていただければと思いますし、また、教員のみなさんはTAの仕事が過重にならないような配慮もお願いしたいと思います。
この講習会では、まず前半で、「基礎からわかるハイフレックス型授業の進め方」（3/29講習会）をおさらいし、後半は、その中でTAに期待される役割についてお話しします。
今年度TAをする予定の院生のみなさんにも、またTAと協働される先生方にも参加していただきたい講習会です。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター准教授　田口　真奈

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-02）
  ※ 学内限定公開となっています。

・Date
  April 9 Fri. 2021, 12:10～12:50

・Facilitator
  Associate Prof. Machi Sato, Center for the Promotion of Excellence in Higher Education

・Organizer
  Center for the Promotion of Excellence in Higher Education & GST Committee

・Summary
A HyFlex course is a model of class delivery that can integrate in-class instruction and online synchronous session. As an instructor, you deliver the class in the classroom, but students may attend in person or online. Considering the current infection status of COVID-19, it is likely that we would have to integrate online teaching format even when we deliver the class online to cater for students who are unable to attend in person.
However, effectively teaching with this model requires careful preparation and it is preferable to have a TA to support your teaching.
This workshop provides an overview of HyFlex course and suggest how you and the TA may collaborate.

・Materials & Video
  ・Video & Materials（No.2021-03）
  ※ Only KU-members can access these materials with your KU-ID.

・Date
   May 13 2020, 3:00 p.m. - 4:00 p.m.

・Facilitator
  Director & Prof. Toru Iiyoshi, Center for the Promotion of Excellence in Higher Education
  Associate Prof. Machi Sato, Center for the Promotion of Excellence in Higher Education

・Organizer
  Center for the Promotion of Excellence in Higher Education

・Summary
In order to prevent the spread of the COVID-19, the University has announced that courses will be held online from May 7.
This workshop offers the opportunity for Teaching Assistants to understand what online teaching looks like, how TA can support online courses, and what kind of skills are necessary to play a role. Please join us if you have any concerns about supporting online courses as TA.

・Materials & Video
  ・TA Checklist　・Video & Materials（No.2020-12）
  ※ Only KU-members can access these materials with your KU-ID.

・Date
  April 2 2020, 10:30 a.m. - 12:00 p.m.

・Organizer
  Center for the Promotion of Excellence in Higher Education

・Summary
With the spread of the coronavirus, Kyoto University has been urged to consider teaching online as an instructional option, in addition to regular face-to-face in-classroom teaching.
This workshop will provide information about the legal and institutional requirements, the University's policies, methods, and tools for conducting online classes. During and after the workshop, the CPEHE faculty and staff are available for consultation about online teaching.

・Materials & Video
  ・Video & Materials（No.2020-04）
  ※ Only KU-members can access these materials with your KU-ID.

・日時
  21年10月29日（月）12:10～12:50

・講師
  理学研究科・理学部相談室 カウンセラー（臨床心理士）　山本 斎（いつき） 先生

・概要
理学研究科・理学部相談室は2012年4月に京都大学初の部局内相談室としてスタートし、学生、教職員の方々のメンタルヘルスの問題に関わって来ました。当相談室は、部局内の相談室であるメリットを生かし、時には日々の面接等を通して見えて来た課題に対して「こんなことをしてみてはどうだろう」と考え、部局内の方々とのつながりのなかで行ってみることがあります。今回は、再び対面授業が戻って来た今、学生支援にどのように取り組んでいくかを考えていくにあたっての一つの材料として、コロナ禍に見舞われる以前、コロナ禍に見舞われた後の、日々の面接で聞こえてきた声やそれにもとづいた当相談室の取り組みについてお話しします。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-14）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年7月19日（月）12:10～12:50

・講師
  国際高等教育院　吉田 万里子 教授

・概要
国際高等教育院では、2021年4月に京都大学ILAS国際リーダーシップ強化プログラムOWLを発進しました。
まず概要を簡単にご説明します。さらに、OWLがどのようなプログラムでありたいか、国際交流とどのようにつながり、学生に何を掴んでもらいたいのか、という理念を少しだけお話しします。それから、コロナ禍中/後の企画実施方法、KUINEP生の実効的な課外教育への組み込み、限られたマンパワーの有効活用システム、学内で横のつながりを持つことのポテンシャルなど、実務面の工夫をご紹介します。最後に、ご参加の教員の皆様と、学生の国際志向強化について意見交換させていただければ幸いです。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-10）
  ※ 学内限定公開となっています。

・日時
  21年6月10日（木）12:10～12:50

・講師
  学生総合支援センター・カウンセリングルーム　杉原 保史 教授

・概要
現在、遠隔授業となり、自粛生活が引き続く中で、学生のメンタルヘルスが危惧されます。
以下のようなトピックについてお話しします。
・コロナ禍における全国、そして本学における若者のメンタルヘルスの傾向
・カウンセリングルームへの来談状況や相談の特徴
・リモート授業における学生の状態のモニタリング
・リモート交流会などの取り組み
全学の学生 22000 人のメンタルヘルスの問題は、カウンセリングルームだけで何とかできる ような問題ではなく、教室や研究室で学生の指導に当たっておられる先生方の意識や気づき が頼りです。参加の先生方と意見交換ができればと思います。

（進行役）：高等教育研究開発推進センター教授　松下 佳代

・動画と資料
  ・動画と資料（No.2021-07）
  ※ 学内限定公開となっています。

　　　　　 第6回（No.2020-42）：
「新1年生を大学コミュニティに迎えるにあたって」
・日時：1月19日（火）12:10～12:50
・　学生総合支援センター・カウンセリングルーム　杉原 保史 教授
　教育学研究科　駒込 武 教授
・（進行役: 松下 佳代 高等教育研究開発推進センター教授）
・動画と資料（No.2020-42）

第5回（No.2020-25）：
「コロナ禍の中での学生の生活とそれへの支援」
・日時：7月7日（火）12:10～12:50
・京都大学生協専務理事　國見 伸行氏
　京都大学経営管理大学院経営研究センター長・京都大学生協理事長　若林 靖永氏
・（モデレーター: 田口 真奈 高等教育研究開発推進センター准教授）
・動画と資料（No.2020-25）

第4回（No.2020-24）：
「学生に図書館をどう利用してもらうか」
・日時：7月3日（金）12:10～12:50
・話題提供：附属図書館研究開発室　北村 由美 准教授／
　附属図書館利用支援課利用支援掛 中田 理映子 掛長
・（モデレーター: 松下 佳代 高等教育研究開発推進センター教授）
・動画と資料（No.2020-24）

第3回（No.2020-22）：
「オンライン授業で学生はどう学んでいるか」
・日時：6月24日（水）12:10～12:50
・話題提供：理学研究科　宍倉 光広 教授、坂上 貴之 教授（数学教室サポートページ、課題の提出・採点の仕方）／
　経済学研究科　北田 雅講師（経済学生相談室、「入門演習」でみる学生の姿）
・（モデレーター: 松下 佳代 高等教育研究開発推進センター教授））
・動画と資料（No.2020-22）

第2回（No.2020-21）：
「学生・教員間、学生・学生間のコミュニケーションやコミュニティづくりをどのように促進・支援するか」
・日時：6月19日（金）12:10～12:50
・話題提供：学生総合支援センター 中川 純子 准教授／教育学研究科・教育学部 服部 憲児 准教授／
　文学研究科・文学部 安里 和晃 准教授
・（モデレーター: 飯吉 透 教育担当理事補・高等教育研究開発推進センター長）
・動画と資料（No.2020-21）

第1回（No.2020-16）：
・日時：6月3日 （水）12:10～12:50
・話題提供：川添 信介 学生担当理事・副学長／北野 正雄 教育担当理事・副学長
・（モデレーター: 飯吉 透 教育担当理事補・高等教育研究開発推進センター長）
・動画と資料（No.2020-16）